近些年來(lái)，為進(jìn)一步提高村（社區）“兩委”干部履職能力，著(zhù)力解決學(xué)習針對性不強、學(xué)用結合成效不明顯等問(wèn)題，廣西貴港市港北區實(shí)施“小班制”培訓，按需供給、靶向發(fā)力，為村（社區）“兩委”干部精準“滴灌”提素質(zhì)。

靶向分類(lèi)、科學(xué)定位，精準“分好班”。明確培訓規模和培訓班次，參訓人數每期控制在50人以下，堅持“干什么學(xué)什么、缺什么補什么”原則，合理劃分“黨務(wù)知識實(shí)操班、村級集體經(jīng)濟組織負責人班、鄉土人才班、自然村（屯）黨支部書(shū)記班”等主題班，科學(xué)設置培訓內容，全面提高培訓的靶向性、精準性。

掌握需求、以需定學(xué)，面向不同班次培訓對象征求意見(jiàn)、收集培訓需求，轉變傳統培訓模式，采取“點(diǎn)單式”培訓，由傳統的“你講我聽(tīng)”轉變成“我點(diǎn)你講”模式，以小范圍、精內容為核心，抓住“點(diǎn)單”需求，形成課程清單五大模塊，提供點(diǎn)題式、靶向式培訓，實(shí)現從“被動(dòng)訓”到“主動(dòng)學(xué)”的轉變。

分類(lèi)施教、按需辦學(xué)，組織鄉村振興、農業(yè)農村、人社等部門(mén)分管領(lǐng)導、優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干建成“講師團”，圍繞課程清單開(kāi)展教學(xué)培訓。以“教學(xué)+實(shí)戰”為目的，采取“課堂教學(xué)+現場(chǎng)研學(xué)”形式，做到因需施教、精準施教。培訓期間組織開(kāi)展“現場(chǎng)學(xué)習會(huì )”，深入大圩鎮永福村等村集體經(jīng)濟示范點(diǎn)，通過(guò)現場(chǎng)指導、聽(tīng)取講解、個(gè)別交流等方式，進(jìn)一步提升受訓干部業(yè)務(wù)實(shí)操能力。

以學(xué)促用，建立學(xué)習成果轉化制度，促進(jìn)學(xué)用結合，實(shí)現培訓效益最大化。參訓人員在培訓結束后，聚焦學(xué)習內容撰寫(xiě)心得體會(huì )，召開(kāi)學(xué)習成果分享交流會(huì )，將培訓所得所思所悟、培訓特色亮點(diǎn)內容進(jìn)行分享，將理論培訓轉化為實(shí)際工作，答好鄉村振興考卷。